7 modelli di classe rovesciata

I bisogni attuali principali legati alla scuola sono l'inclusione, la non dispersione scolastica e la formazione efficace. Il modello trasmissivo, fatto di lezione frontale e di interrogazioni, nella sua forma quindi ripetitiva, risulta quindi sempre meno adeguato e viene maggiormente scelto il metodo della classe capovolta e l'apprendimento cooperativo. In questa tipologia di didattica, inizialmente gli alunni si preparano a casa, tramite video e letture fornite dall'insegnante, cercando di comprendere, riconoscere e ricordare i fatti; in classe, l'insegnante chiarisce eventuali dubbi ma gli alunni saranno maggiormente impegnati in attività pratiche, in coppia, in gruppo o, raramente, individualmente. In queste attività dovranno applicare regole, concetti, idee, scomporre ciò che hanno letto a casa, le informazioni, nelle varie parti. Tali attività prevedono la risoluzione di compiti di realtà tramite interviste, l'uso di tecnologia, tutorial, stimolando così non solo interesse, grazie al ruolo attivo e non passivo dei ragazzi, ma anche cooperazione: è importante il confronto per esprimere il valore di informazioni e idee, rispettando gli altri e le loro idee; mentre avviene l'attività, dovranno monitorarsi e autovalutare il proprio operato prima del feedback dell'insegnante. Questa tipologia di didattica stimola la motivazione intrinseca dei ragazzi, favorisce l'inclusione e fa da stimolo per la messa in atto di determinate competenze.