La formazione proposta agli insegnanti varia da brevi corsi per l'approfondimento di alcuni argomenti che si riscontrano nella realtà quotidiana della scuola, come la Dislessia e gli altri Disturbi di Apprendimento o il Bullismo, fino a progetti da svolgere durante l'intero anno scolastico, in cui ad una prima fase di formazione ai docenti segue una seconda fase di intervento in classe.

I corsi sono focalizzati sui Disturbi dell’Apprendimento, così frequenti nella realtà scolastica attuale, sul Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività, sui Disturbi della sfera emozionale, sulla demotivazione scolastica e il disagio socio-culturale. Le esperienze formative proposte vanno dall’insegnamento di strategie psicoeducative per i Disturbi dell’Apprendimento o i problemi di comportamento, all’apprendimento cooperativo, ad interventi centrati sul fenomeno del bullismo fino a percorsi di riconoscimento delle emozioni e di educazione razionale emotiva.
Obiettivi dei corsi di formazione e dei progetti:

· Approfondire e far conoscere argomenti che si riscontrano quotidianamente nella vita scolastica.

· Fornire esperienze formative con risvolti concreti ed operativi.

· Trasformare un semplice e tradizionale corso di formazione in una serie di esperienze formative, che avranno una forte ricaduta operativa nella didattica.

· Consentire che l’attiva partecipazione del personale docente si trasformi in una valida occasione di formazione.

· Insegnare ai docenti ad usare metodi di intervento operativi e a metterli alla prova in una situazione reale, usando gli strumenti migliori, di provata efficacia, per aiutare gli alunni in difficoltà.

Il progetto è rivolto a tutti i bambini dei primi due anni di scuola primaria e della scuola dell’infanzia, in quanto i dati presenti in letteratura mettono in risalto l’importanza e la maggior efficacia di un intervento precoce e tempestivo.
Gli insegnanti analizzano i risultati con la supervisione degli operatori per vedere quali difficoltà specifiche emergono dalla somministrazione degli strumenti di screening e si possono progettare specifici laboratori di intervento sulle difficoltà evidenziate.

Competenze valutate dallo screening:

• Abilità di scrittura e lettura: nello specifico il processo di conversione fonema-grafema, l’abilità di analisi e sintesi fonemica, la discriminazione fonetica, la rappresentazione fonologica di parole a struttura regolare e con gruppi consonantici. Il dettato e le prove di lettura di screening nel primo ciclo di scuola primaria consentono di valutare i livelli di apprendimento nella letto-scrittura e di identificare i disturbi nella scrittura e nella lettura e la grafo-motricità.

• La competenza metafonologica:  ossia la capacità di percepire e riconoscere per via uditiva i fonemi che compongono le parole del linguaggio parlato, operando adeguate trasformazioni con gli stessi. E' da tempo riconosciuta da gran parte degli studiosi come uno dei requisiti necessari per l'apprendimento della lingua scritta e in particolare della lettura. L'abilità metafonologica è unfondamentale processo cognitivo in cui viene richiesto al bambino di rivolgere la sua attenzione all'aspetto acustico dell'informazione per analizzarla e quindi tradurla in un codice grafico.

• Abilità di calcolo: ossia le competenze numeriche e di conteggio nei bambini di scuola primaria. Valutare le abilità logico-matematiche è importante per potenziare i processi cognitivi specifici alla base dell’intelligenza numerica e nello stesso per individuare i profili a rischio di difficoltà nell’abilità di calcolo e di possibile discalculia.

• Metodologie psicoeducative applicate nel contesto classe per bambini con problemi di comportamento e di demotivazione.

• Interventi per bambini con Disturbi dell’Apprendimento e altre difficoltà scolastiche.

• L’educazione razionale emotiva: un lavoro sulle emozioni.

• Interventi in classe per l’integrazione attraverso l’apprendimento cooperativo.

• Il comportamento aggressivo e il fenomeno del bullismo.

I corsi proposti si rivolgono a docenti delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado e si terranno nelle scuole stesse o presso il Centro Leonardo.
Per prenotazioni o maggiori dettagli sui programmi dei corsi e dei progetti (ore, costi, materiale) inviare una richiesta via mail: