In questo periodo di COVID-19, la didattica ha subito profondi cambiamenti. Le difficoltà, legate sia al distacco sociale che ai problemi di connettività per famiglie meno abbienti, hanno delle ricadute significative sui nostri figli, specie per coloro che hanno difficoltà di apprendimento, come nel caso dei bambini con dislessia. Fornire dei servizi di alfabetizzazione strutturata tramite Internet è divenuto un obiettivo primario, che richiede di uscire fuori dagli schemi della didattica conosciuta sino ad ora e un ulteriore impegno da parte delle famiglie interessate. A tal proposito potrebbe essere un'idea quella di tenere una video conferenza con i genitori per fornire le informazioni necessarie per sostenere i propri figli, suggerendogli per esempio applicazioni in grado di incrementarne le abilità. Un'altra idea è quella di fornire dei suggerimenti pratici per migliorare la capacità di lettura e di scrittura dei bambini, come per esempio: cucinare insieme, leggere delle ricette, scrivere la lista della spesa, spuntare gli articoli quando arriva la consegna della spesa, scrivere un programma giornaliero sulle cose da fare, giocare a giochi come Scrabble, Monopoly e Indovina Chi. O ancora suggerire ai genitori alcuni libri da leggere insieme ai propri figli. Da parte degli specialisti, educatori ed insegnanti è richiesto l'impegno a garantire agli studenti l'accesso agli audiolibri. Un'idea simpatica è quella di organizzare gruppi a distanza e di costruire delle storie in gruppo, in cui uno studente inizia una storia, lo studente successivo scrive o detta una riga e la storia continua.