Il programma TEACCH

Il programma TEACCH è stato ideato e progettato da E. Schopler negli anni 60' e, dopo i risultati positivi raggiunti per un periodo di 5 anni nella Carolina del Nord, dagli anni '70 il programma TEACCH viene ufficialmente adottato e finanziato dallo Stato per il supporto dei pazienti con disturbo dello spettro autistico. La sua applicazione in Italia è riconducibile ad un sistema di educazione strutturato.

I principi del programma TEACCH prevedono:

• l'utilizzo di strategie comunicative di tipo visivo;
• l'elaborazione di un programma educativo individualizzato;
• la modificazione dell'ambiente di vita del bambino, strutturato in modo tale da facilitare l'apprendimento;
• la strutturazione di spazi e tempi di vita con strategie di tipo visivo;
• un intervento che parte dai punti di forza e predisposizioni personali del bambino: infatti, una volta valutate le abilità di base, gli obiettivi e le attività scelte verteranno fra le abilità "emergenti", cioè fra le prestazioni che il paziente riesce a portare a termine con l'aiuto dell'adulto;
• ed infine il coinvolgimento e collaborazione attiva dei genitori.

https://www.imparole.it/metodo-teacch/

Come detto in precedenza, la sua applicazione in Italia è riconducibile ad un sistema di educazione strutturato.
Tra le componenti principali dell'insegnamento strutturato secondo la modalità TEACCH troviamo: l'organizzazione spaziale, che prevede la suddivisione degli spazi secondo la loro funzionalità e in maniera tale che siano immediatamente identificabili dal bambino.
http://www.specialeautismo.it/servizi/menu/dinamica.aspx?idArea=17006&idCat=17013&ID=17119
Sarà quindi presente quindi una zona-lavoro, un'area gioco tempo-libero, un'area del gioco a terra/sensoriale/motorio e così via. 

Di seguito vediamo un esempio di organizzazione spaziale intuitiva, per un bambino con ASD, presso il nostro centro a Genova.

È importante riproporre la strutturazione dell'ambiente anche nei diversi contesti di vita del bambino, per questo il lavoro di rete e la collaborazione con la scuola e la famiglia sono fondamentali.

Di seguito riportiamo un esempio di collaborazione con gli insegnanti: grazie al materiale disponibile a scuola, è stato possibile ricostruire una postazione TEACCH, per far sì che il bambino generalizzasse le competenze nel suo contesto naturale.